Трудове навчання специфічний
предмет, викладання якого
різко відрізняється від
викладання інших предметів
в школі. Для
успішного засвоєння учнями
теоретичного матеріалу, набуття
практичних умінь і
навичок вчитель свою
роботу повинен будувати
починаючи з створення,
підтримання і покращення
матеріально-технічної бази шкільних
майстерень.
Завдяки зусиллям
прикладених мною, як
вчителя, учнів та адміністарції закладу облаштовано 2
шкільних майстерні (з обробки
деревини і з
обробки металу).
Майстерня з обробки деревини
В майстерні з обробки деревини є 16 робочих місць (верстаків), з них 15 для учнів і 1 для вчителя. Кожен верстак пронумеровано і обладнано розкладкою для індивідуальних інструментів. В розкладці на встановлених місцях, виділених контуром конкретного інструменту, розміщені такі інструменти: ножівка, шерхебель, рубанок, молоток, кутник, рейсмус, киянка, 2 стамески. Завдяки тому, що кожен інструмент знаходиться на виділеному для нього місці черговим учням і вчителю потрібно затратити мінімум часу для перевірки наявності інструментів в кінці заняття. Це сприяє збереженню наявного інструменту в майстерні.
Біля класної дошки
розміщений ящик з плакатами і
креслярськими інструментами. Користуючись плакатами, як наочними
посібниками, я маю можливість у
більш доступній формі донести до учнів необхідні теоретичні відомості з певної теми.
Поряд з
майстернею, у підсобному
приміщенні, знаходиться стелаж ,на якому зберігаються заготовки і
незакінчені роботи учнів. Наявність даного підсобного приміщення дозволяє привчати учнів до дотримання порядку,
правильної організації роботи в
майстерні.
Крім
індивідуального інструменту в
майстерні є шафа з інструментами
загального користування і
наочності. Зокрема, в шафі
знаходяться такі інструменти
і пристосування: зензубелі, фальцгебелі, цинубелі, лучкові пилки, лобзики, столики для
випилювання лобзиками, струбцини,
напилки, напівфуганки, калівки, стусла
і інші інструменти, а також такі
наочні посібники: кутові серединні
з’єднання, ящикові з’єднання,
з’єднання споюванням, з’єднання
зрощуванням, набір пиломатеріалів для
проведення
лабораторно-практичних робіт.
При проведенні
занять з трудового
навчання велику увагу
приділяю дотриманню учнями
правил безпеки праці. Біля
кожного верстата на
стіні висять інструкції з техніки безпеки
при роботі на верстаті, а
також плакати з
малюнками, на яких показано
правильні прийоми роботи. В
майстерні є “ Куточок
безпеки праці”, на якому
розміщені Правила безпеки
праці при ручній обробці
деревини, Правила внутрішнього розпорядку, Схема евакуації учнів
при надзвичайних ситуаціях.
Поблизу куточка розміщена
медична аптечка, вогнегасник,
ящик з
піском. Учні, під час перерви, мають
вільний доступ до куточка,
де можуть повторити
відповідні правила поведінки.
На стінах
майстерні знаходяться такі
стенди: “ Будова дерева”, ” Види
пиломатеріалів”,“ Кутові кінцеві
з’єднання”, “
Вади деревини”, а також підставки з
вазонами.
На задній стіні майстерні і на полиці розташована постійно діюча виставка кращих робіт учнів школи. Виставка нараховує близько 40 виробів. Вона сприяє розвитку просторової уяви учнів, конструктивного мислення, виховує в учнів культуру праці. Дивлячись на роботи учнів попередніх років школярі краще розуміють поставлене перед ними завдання, їм є з чого брати приклад при виконанні практичних робіт.